Ana Maria Machado tem aqui um belo texto para esses professores. Ela mostra que se pode falar de poesia de uma maneira simples e ao mesmo tempo profunda. E quando explica o que é metáfora parece que estamos lendo um livro de aventuras, em que a metáfora é a personagem principal na floresta de sons e de ritmos.

Nem bem Ana Maria Machado interrompe seu vôo panorâmico sobre literatura e poesia infantil, Maria Antonieta Cunha detém-se no específico. E pergunta: introduzir poesia na sala de aula com que tipo de poema? O épico? O lírico? E que qualidades deve ter o poema para ser considerado um bom poema? Na segunda parte de seu artigo, ela analisa duas versões de um mesmo poema de Cecília Meireles,  monitorando as escolhas para ver o resultado final.

Mas poesia pode também ser levada a crianças muito pequenas? Essa é uma questão que preocupou os italianos e agora não preocupa mais,  pois cinco mil educadores e bibliotecários, além de mil pediatras, saíram a campo cheios de versos e de crianças. Gislaine Marins traz ao leitor detalhes sobre esse projeto de promoção da leitura, chamado Nati per Leggere (NPL), realizado com bebês a partir dos seis meses ao longo de todo o período de pré-letramento, com ampla utilização da poesia.

E finalmente, como fazemos a cada número, incluímos um artigo sobre narrativa para crianças e jovens. Marisa Lajolo traz Ritinha, uma personagem atrevida de Pedro Bandeira, do livro A menina danadinha. Lajolo aproveita uma das vantagens da literatura – fazer os leitores observarem de forma diferente situações cotidianas – e olhar mais de perto esta Ritinha

Nossa editora Elizabeth Serra convidou e Rosangela Sivelli aceitou falar sobre um caldeirão mágico que ela criou na Sala de Leitura de E. M. Barão Homem de Melo, em Vila Isabel, no Rio de Janeiro, onde fervilham muitos textos, especialmente poesias. Já o editor de Tigre Digital, Miguel Rettenmaier convidou Jandi Barbosa, que em seu artigo reflete sobre as possíveis relações que podem ser estabelecidas entre os blogs e as textualidades literárias.


Annete Baldi  entrevista o mineiro Leo Cunha, responsável por uma das mais importantes produções poéticas para crianças em todo o Brasil. Ele fala sobre diversos autores e livros que o influenciaram, discorrendo também sobre a importância da poesia na sala de aula.

Em meio a tudo isso, uma pergunta: e Pablo Neruda? Esse prêmio Nobel pode também entrar em sala de aula cheia de crianças? Sergio Capparelli acha que sim, e dá alguns exemplos de sua poesia que integra um grande número de coletâneas internacionais. A seguir Gláucia de Souza tira de seu baú de memória "Fardo de carinho", que Roseana Murray publicou em 1980 e  "Carteira de Identidade", de 2010, e aproveita para prestar uma homenagem à autora que está completando 30 anos de poesia para crianças. A seguir, Sérgio Capparelli analisa o livro O Imperador Amarelo, de Heloisa Prieto, para responder por que a China está se fazendo presente na literatura para crianças brasileiras.